муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Зимовниковская средняя общеобразовательная школа №1

 

 

 

 

Публичный доклад

директора МБОУ

Зимовниковской СОШ №1

 М.В. Лукьяновой

«Итоги 2011-2012 учебного года и задачи школы на новый учебный год»

 

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зимовниковская средняя общеобразовательная школа №1
Учредители	Администрация Зимовниковского района Ростовской области в лице управления образования Зимовниковского района Ростовской области
Адрес ОУ: юридический, фактический, телефон	347460, Ростовская область, Зимовниковский район, п.Зимовники, ул.Ленина, 125а Телефон учительской: 8(86376)40036 Телефон директора: 8(86376)40037 Факс: 8(86376) 31434 Электронная почта: school_1@zima.donpac.ru Сайт: http://school1-zimovniki.narod.ru
Режим функционирования	Школа функционирует в пятидневном режиме, в одну смену
Формы образования	Очное, очно-заочное обучение, экстернат, обучение на дому.
Краткая история школы	МБОУ Зимовниковская СОШ №1 – старейшая школа в районе. Она образована в 1935 году, в 2010 году школа отметила свое 75-летие. Помощь в выделении финансирования для строительства школы оказал земляк С.М. Буденный. Первым директором стал В.И.Курганский. На полях сражений Великой Отечественной войны погибли 6 учителей и 22 выпускника школы. В годы фашистской оккупации посёлка занятия в школе  не проводились.После освобождения Зимовников  в школе размещался военный госпиталь. За достижения в учебно-воспитательной работе школа занесена в книгу Почёта Ростовского обкома КПСС, дважды становилась участницей ВДНХ. В школе работали четыре заслуженных учителя: Коротенко А.И.,  Логинова А.П., Кобец А.И., Лютенко Р.Н. Школа сделала 76 выпусков. 73 выпускника награждены золотыми медалями, серебряными – 180.  За 76 лет школу возглавляли 25 директоров. С апреля 2010 года школой руководит Лукьянова Марина Всеволодовна, учитель истории, обществознания, права и экономики, победитель ПНПО 2006 года.  Капитальный ремонт школы осуществлен в 2008 году. На капитальный ремонт затрачено: 54 млн. 408 тысячи рублей из средств областного бюджета  и 17 млн. 245 тысяч из средств местного бюджета.
Основные достижения школы	· победитель приоритетного национального проекта «Образование» 2006 года; · победитель областного конкурса «Коллективный договор» 2008 года; · участник национального реестра «Ведущее образовательное учреждение России 2011 года»

 

2. Школа в своей деятельности руководствуется:

• Законом РФ «Об образовании», Конституцией РФ;
• Трудовым Кодексом РФ;
• Концепцией модернизации Российского образования на период до 2020 года;
• Конвенцией о правах ребёнка;
• Указами и Распоряжениями Президента РФ;
• Постановлениями и Распоряжениями Правительства РФ;
• Типовым положением об общеобразовательном учреждении в РФ;
• договором с Учредителем;
• решениями управления образования Зимовниковского района Ростовской области;
• Уставом школы;
• основной образовательной программой начального общего образования и основной образовательной программой основного общего и среднего (полного) общего образования;
• программой развития МБОУ Зимовниковской СОШ № 1 «Наша новая школа»;
• локальными нормативными актами школы.

Локальные акты  МБОУ  Зимовниковской средней общеобразовательной школы № 1

1.      Положение о творческой группе учителей

2.      Положение о научно-практической конференции школьников

3.      Положение о портфолио ученика начальной школы

4.      Положение о методическом дне учителей-предметников

5.      Положение об организации переводных экзаменов

6.      Положение о дежурстве по школе

7.      Положение о Совете школы

8.      Положение о Попечительском совете школы

9.      Положение о  родительском комитете при Попечительском совете школы

10.  Положение о Попечительском совете класса

11.  Положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся школы

12.  Положение о структурном подразделениишколы в виде учебно-консультационного получения основного общего и среднего (полного) общего образования  заочной обучения

13.  Положение о портфолио достижений учащегося

14.  Положение об организации внеурочной деятельности в начальной школе

15.  Положение о оценки результатов обучения учащихся начальной школы

16.  Положение о Совете по введению ФГОС начального общего образования

17.  Положение о постановке семьи на внутришкольный учет

18.  Положение о постановке учащихся на внутришкольный учет

19.  Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса

20.  Положение о школьном сайте

21.  Положение о государственной (итоговой) аттестации, организованной в традиционной форме, за курс основной общей школы

22.  Положение о внутришкольном мониторинге

23.  Положение о внутришкольном контроле

24.  Положение о группе продленного дня

25.  Положение об организации инновационно-экспериментальной деятельности

26.  Положение о кабинете педагога-психолога

27.  Положение о методическом объединении классных руководителей

28.  Положение об инспекционно-контрольной деятельности

29.  Положение о защите персональных данных работников школы

30.  Положение о Методическом совете

31.  Положение о прохождении летней трудовой практики

32.  Положение о школьной системе оценивания качества обучения школьников

33.  Положение о библиотеке

34.  Положение о школьном методическом объединении учителе-предметников

35.  Положение о школьном движении «Класс-лидер»

36.  Положение о предметной неделе

37.  Положение о хранении экзаменационного материала

38.  Положение о рабочей программе педагога

39.  Положение о школьном туре предметной олимпиады

40.  Положение о предпрофильной подготовке школьников

41.  Положение о получении основного и среднего (полного) общего образования в форме экстерната

42.  Положение об организации интегрированного обучения детей с нарушениями в развитии

43.  Положение об индивидуальном обучении на дому

44.  Положение о педагогическом совете

45.  Положение о ПМПк

46.  Положение о летнем лагере

47.  Положение о ЮИД

48.  Положение о совете профилактики

49.  Положение о правах и обязанностях участников образовательного процесса

50.  Положение о классном руководстве

51.  Положение о классном родительском собрании

52.  Положение о классном часе

Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 19.02.2008 г. серия А № 147397, регистрационный №11221.

Аккредитация от 27.04.2011 г. серия ОП № 025098, регистрационный №1163.

Имеется заключение Федеральной Службы по надзору о соответствии МБОУ Зимовниковской СОШ №1 санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.

 

3. Образовательная политика школы

В 2011 – 2012 учебном году школа продолжала работать по реализации президентской инициативы «Наша новая школа». Основные направления деятельности:

ü  обеспечение социального равенства и доступности в получении общего образования;

ü  обеспечение качественного общего образования;

ü  обеспечение физической и психологической безопасности ребенка при получении образования;

ü  освоение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

ü  обеспечение максимальной открытости в системе общего образования, продолжение внедрения практики государственно-общественных форм управления образованием;

ü  усиление воспитательной функции образовательного процесса, направленность на формирование в школе активной социализированной личности;

ü  обеспечение развития профильного обучения на старшей ступени обучения в системе общего образования, создание условий для предпрофильной  подготовки учащихся основной школы.

 

4. Состав обучающихся

На начало 2011-2012 учебного года в школе обучалось 664 учащихся в 31 классах-комплектах, средняя наполняемость класса – 21,4 человека.

Распределение обучающихся по ступеням обучения:

На подвозе их х. Лагунного, х. Ильичева, х. Марченкова находились 80 обучающихся.

На дому обучались 7 человек, по общеобразовательным программам 3 человека, по коррекционной программе VIII вида – 4 человека.  Для обучения последних были заключены договоры с ГКОУ РО школой-интернатом №14 г. Волгодонска.

Экстернат состоял из 8 учащихся.

Распределение экстернов по классам:

Организована работа 3-х групп продленного дня для учащихся начальной школы общей численностью 60 человек.

Национальный состав обучающихся

5. Управление школой

Сведения о руководящем составе школы

Структура управления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Условия осуществления образовательного процесса

 Школа расположена в двух двухэтажных зданиях. На территории школы находится одноэтажное здание мастерских. Общая площадь всех помещений –1625 м²

Школа располагает следующими помещениями:

• кабинетов для начальной школы ­– 7
• кабинетов русского языка и литературы – 5
• кабинетов математики – 4
• кабинетов английского языка – 1
• кабинетов истории и обществознания – 4
• кабинетов географии – 2
• компьютерных классов – 2
• кабинет физики – 1
• кабинет биологии – 1
• кабинет химии – 1
• кабинет ОБЖ  – 1
• мастерских – 2 (общая площадь 245 м²)
• игровая комната – 1
• кабинет психолога – 1
• актовый зал – 1 (площадь – 180 м²)
• спортивный зал – 1 (площадь 181,7 м²)
• тренажерный зал – 1 (площадь 96 м²)
• библиотека – 1
• столовая – 1 (105 посадочных мест)
• медицинский кабинет – 1
• пионерская комната – 1
• административные помещения – 6
• гардеробные комнаты – 2
• раздевалки – 2
• туалеты – 6

Наличие технических средств обучения

 

Отопление школы центральное, газовое. Водоснабжение – водопровод. В 2008 году в школе завершился капитальный ремонт.На капитальный ремонт затрачено: 54 млн. 408 тысячи рублей из средств областного бюджета  и 17 млн. 245 тысяч из средств местного бюджета.

Количество книг в библиотеке – 29182 экземпляров, из них учебников – 11841. Обеспеченность учебной литературой – 100%.

В школе 4 автобуса с 85 посадочными местами, которые подвозят учащихся из хуторов Марченков, Ильичев, Лагунный.

 

7. Режим образовательного процесса

Школа функционирует в режиме пятидневной учебной недели, в одну смену.Начало занятий – 8.00. Время окончания 7-го урока – 14.25. Продолжительность учебных занятий: 35 минут в 1-х классах, 45 минут во 2-11-х классах. Продолжительность учебного года: 33 недели в 1-х классах, 34 недели во 2-4 классах, 35 недель в 5-11 классах.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», базисного учебного плана Ростовской области, план утверждён директором школы, согласован с управлением образования Зимовниковского района. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учётом пятидневной  учебной недели.

 

Начальная школа

Учебный план I-II классов разработан  на основе:

-        приказа Минобразования России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;

-        приказа Минобразования России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

-        Примерной основной образовательной программой начального общего образования, рекомендованной Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС  (протокол заседания Координационного совета №1 от 27-28 июля 2010 г.);

-        Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-        Устава образовательного учреждения.

Учебный план для III-IV классов разработан в соответствии со следующими нормативными актами:

-        приказом Минобразования России от 05.03.2004  № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-        приказом Минобразования России  от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

-        приказом Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-        Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-        Уставом образовательного учреждения.

Начальная школа функционирует в пятидневном режиме.

Продолжительность учебного года в I классе составляет 33 недели, во II-IV классах – 34 недели. Продолжительность урока в I классе – 35 минут, во II-IV классах – 45 минут.

В ходе освоения образовательных программ начального общего образования у обучающихся формируются базовые основы знаний и надпредметные умения, составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:

·         система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·         универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные  коммуникативные);

·         познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

Учебный план отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·         формирование гражданской идентичности обучающихся;

·         приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·         готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·         формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·         личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» направлены на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

Учебный предмет «Физическая культура»  изучается в объеме  2 часов в неделю в I-II классах, в III-IV классах – в объеме 3 часов в неделю.

Основное общее образование

Нормативные документы, регламентирующие учебный процесс в 5- 9 классах:

1.Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

2.Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

3.Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

4.Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №  1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

5.Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

6.Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;

7.Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

8.Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год».

9.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Учебный план школы  является инструментом в управлении качеством образования.   Основополагающими принципами построения учебного плана являются:

·         обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;

·         целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, отражающих согласованность потребностей в образовании личности, общества и государства;

·         преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;

·         вариативность, обеспечивающая индивидуальные потребности в образовании;

·         дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся;

·         интегративность содержания образования на основе психо-физиологических особенностей восприятия обучающимися окружающего мира;

·         диверсификация образовательных услуг с учетом потенциальных ресурсов образовательного учреждения;

·         индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.

 Учебный план школы  для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Задачи обучения  на II  ступени:

– завершить общеобразовательную подготовку учащихся  по базовым предметам основной школы;

– создать условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене  или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования;

– адаптировать учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы;

– формировать ключевые компетентности, имеющие универсальное значение для различных видов деятельности (навыки решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыки сотрудничества). 

Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и компонента образовательного учреждения (вариативная часть).  Компоненты представлены в следующем соотношении:

·         федеральный компонент –  не менее 80% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

·         компонент образовательного учреждения –  не более 20%.

Часы компонента образовательного учреждения (вариативной части) использованы:

·         для расширения содержания учебных предметов федерального компонента;

·         для введения новых учебных предметов (элективные курсы);

·         для организации обучения по предметам в рамках функционирования пилотных площадок.

В IX классе часы вариативной части отведены  и на организацию предпрофильной подготовки обучающихся. В V-IX классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе. В связи с этим федеральный компонент увеличен на 1 час, а компонент образовательного учреждения уменьшен на 1 час.  В V-VII, IX классах ведён курс ОБЖ  как компонент образовательного учреждения. Особое место на ступени основного общего образования принадлежит V-VI классам. Содержание обучения в V-VI классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

  Школьный компонент плана реализуется курсами:

5            класс – 1час:

5а, в класс – информатика  1час; 5б,г  классы – «История Донского края» (в рамках функционирования пилотной площадки по краеведению) – 0,5часа и 0,5 часа отведено на реализацию курса  «Я в мире людей»  в рамках пилотной площадки  по толерантности. Накоплен достаточный обучающий материал позволяющий дать знания учащимся по основам православной культуры, подготовлены кадры.

  6 класс – 1 час:

Информатика  - 1час в 6в классе; «Основы православной культуры» (в рамках функционирования пилотной площадки по основам православной культуры)  - 1 час в 6а классе,  «История Донского края» (в рамках функционирования пилотной  площадки по краеведению) - 1 час в 6б классе. Курсы введены в рамках  соблюдения преемственности  в обучении школьников.

 7класс  -  1 час:

 Введён курс,  в рамках пилотной площадки по  ОПК, «Основы православной культуры» - 1 час в 7абв классах; в 7г классе реализован курс «Уроки толерантности» – 1  час,    в рамках пилотной площадки  по толерантности.

8            класс – 1  час:  

 Введён 1 час химии,  так как именно на данном этапе закладывается основы теоретических знаний, практических умений и экспериментальных навыков.

9            класс -  2 часа:

ОБЖ – 1 час; предпрофильные курсы – 1 час.

Предпрофильные курсы запланированы по 0,5 часа в каждом из 9-х классов:

·         9а класс – «Основы православной культуры», «Валеология».

·         9б класс – «Основы предпринимательской деятельности», «Познай себя» в рамках реализации программы по толерантности.

·         9в класс – «Валеология», «Основы предпринимательской деятельности».

·         9г класс - «Основы православной культуры», «Познай себя».

Среднее (полное) общее образование

Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Задачи III  ступени обучения:

– создать условия для дифференциации содержания образования, построения индивидуальных образовательных траекторий каждым обучаемым;

– обеспечить  высокое качество изучения предметов учебного плана на профильном уровне;

– установить равный доступ к полноценному образованию обучающимся с разными уровнями подготовки, расширить возможности их социализации.

В 2011-2012   учебном году в МБОУ  Зимовниковской  средней общеобразовательной школе №1  сформированы   три 10-х  и два 11-х класса,  принцип построения учебного плана в которых  основан на идее двухуровнего (базового и профильного)  федерального компонента государственного стандарта общего образования. Предметы,  представленные в учебном плане, выбраны учащимися и школой для  их изучения,  как на  базовом, так и на профильном уровнях.  В связи с этим сформировались учебные планы для учащихся 10-х классов следующего наполнения:

10а класс

Федеральный  образовательный компонент учебного плана представлен базовыми учебными предметами  (федеральный инвариант) -18 часов:  русский язык, литература, иностранный язык, математика,   история, обществознание (включая экономику и право), физика, химия,  биология.

Федеральный вариатив  представлен предметами  на базовом уровне - 6 часов: география – 1 час, физика - 2 часа, химия – 1 час,  биология – 1 час,  МХК - 1 час в неделю и 6  часов на  профильном уровне:  ОБЖ – 2 часа,  физическая культура – 4 часа.  Выбор учреждения составляет 2 часа:   математика  – 1 час,  информатика и ИКТ – 1 час;  элективные курсы – 3 часа  Общий объем  35  часов.

10б класс

Федеральный  образовательный компонент учебного плана представлен базовыми учебными предметами  (федеральный инвариант) -19  часов:  русский язык,  литература, иностранный язык, математика,  история, обществознание (включая экономику и право), ОБЖ, физическая культура. Федеральный вариатив представлен предметами  на базовом уровне - 8 часов: информатика и ИКТ – 1час,  география – 1 час, физика – 2 часа, химия – 1 час, биология – 1 час,  МХК – 1 час,  технология ( информатика и ИКТ) – 1 час.

Компонент  учреждения составляет 8 часов:  математика  – 1 час,  история – 1 час, физика – 1час, химия – 1 час, биология – 1 час;   элективные курсы – 3. Общий объем – 35  часов.

10в класс

Федеральный образовательный компонент учебного плана представлен базовыми учебными предметами  (федеральный инвариант) – 18 часов:  русский язык,  литература, иностранный язык, история, ОБЖ, физическая культура. Федеральный вариатив представлен предметами  на базовом уровне - 7 часов: информатика и ИКТ – 1час,   география – 1 час, физика - 2 часа, химия – 1 час, биология – 1 час,   МХК - 1 час и выбором предметов на профильном уровне  –  9 часов: математика – 6 часов, обществознание – 3 часа.  Компонент  учреждения составляет 6 часов:  физика - 1 час, химия – 1 час, биология – 1 час;    выбор ученика  (элективные курсы)  составил  3 часа Общий объем – 35  часов.

Элективные учебные предметы в 2011-2012 учебном году  выполняли следующие задачи:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена – 10б класс;

2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным – математика 10в класс;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности – 10а класс.

Тематика элективных курсов:

·         Введение в социологию

·         Русское правописание: орфография и пунктуация

·         История России в лицах (с древнейших времен до конца ХIХ в.)

·         Практикум решения нестандартных задач по математике

·         Бизнес – курс английского языка

11 классы

Федеральный образовательный компонент учебного  плана представлен базовыми учебными предметами  (федеральный инвариант) -19 часов:  русский язык,  литература, иностранный язык, математика,  история, обществознание, ОБЖ, физическая культура. Федеральный вариатив  представлен предметами   на базовом уровне - 8 часов: информатика и ИКТ – 1час,  экономика – 0,5 часа, право –   0,5 часа,  география – 1 час, физика - 2 часа, химия – 1 час,   биология – 1 час, МХК - 1 час  в неделю. Компонент  учреждения составляет 9 часов.  Из них выбор школы составил 5 часов:   русский язык – 1 час; математика  – 1 час,  физика – 1 час,   химия – 1 час,  биология – 1 час; элективные курсы (выбор ученика) – 3 часа:

·         Основы алгоритмизации и программирования

·         Введение в социологию

·         Генетика и человек

Содержание учебного плана продиктовано его преемственностью, в рамках которой сохранено  структурирование,  содержание и количество часов, отводимых на изучение предметов инвариантной и  вариативной частей (федеральный и школьный компоненты).

Каждым учащимся III ступени формируется индивидуальный учебный план (ИУП), который включает в себя совокупность предметов (курсов), выбранных для освоения в соответствии с тем или иным учебным  планом школы, составленным на основе Федерального Базисного учебного плана 2004-2005 учебного года и Учебного плана  для общеобразовательных учреждений Ростовской области  на 2011-2012 учебный год.

В 2011-2012 учебном году учебный процесс сопровождался документами, регламентирующими    обучение школьников,  рекомендуемыми учебно-методическими комплектами по  предметам,  учебными  планами  и  учебными пособиями регионального и федерального уровней.

Таким образом, анализ содержания образовательных программ школы позволяет решать поставленные ею задачи в отношении  обеспечения доступного и качественного образования.

8. Кадровое обеспечение учебного процесса

МБОУ Зимовниковская средняя общеобразовательная школа № 1 рассматривает педагогические кадры как один из основных ресурсов образовательного процесса, обеспечивающий получение качественного образования, отвечающего требованиям современного общества.

Целью кадровой политики школы является создание среды, раз­вивающей педагога, стимулирующей его потребность к саморазвитию, росту профессионального мастерства, развитию творческой инициативы, повышению уровня теоретической подготовки, поддержки авторитета педагогического звания дляактивизации инновационных процессов в образовательном учреждении.

В  2011-2012 учебном году в школе работали 54 педагога.

Динамика расширения кадрового состава школы за последние 4 года:

Педагогический коллектив состоял из 48 женщин и 6 мужчин:

1.   Саидов М.И., учитель музыки;

2.   Новиков А.Н., учитель физической культуры и ОБЖ;

3.   Плотников Г.Н.,   учитель физической культуры;

4.   Симашов А.Н., учитель физической культуры;

5.   Митьковский А.М., учитель технологии;

6.   Харьковский И.Е., учитель технологии, физической культуры и ОБЖ

Молодыми специалистами являются:

1.   Харьковский И.Е., учитель технологии;

2.   Харьковская Е.В., учитель физики и химии;

3.   Ахмадова М.Б., учитель информатики и математики.

Результативность работы школы обеспечивается высоким уровнем профессионализма педагогов. Имеют высшее педагогическое образование – 48 учителей (89%). 12 учителей имеют высшую категорию (22%), 15 – первую категорию (28%), 15 – вторую категорию (28%). Без категории – 12 человек.

Основу коллектива составляют педагоги, имеющие стаж работы свыше 20 лет – 22 педагога (41%), от 15 до 20 лет – 12 (22%), до 10 лет – 17 человек (31%). Средний педагогический стаж – 19 лет. Средний возраст педагогов – 42 года.

В 2011-12 учебном году  6 учителей прошли аттестацию:

1. Колганова Н.В., учитель русского языка и литературы, на соответствие должности «учитель»;

2. Бояренко О.А., учитель биологии, на соответствие должности «учитель»;

3. Мирошникова Е.А., учитель математики, подтверждение высшей квалификационной категории по должности «учитель»;

4.Никоненко Н.Н., учитель начальных классов, подтверждение высшей квалификационной категории по должности «учитель»;

5.Плотников Г.Н., учитель физической культуры, подтверждение высшей квалификационной категории по должности «учитель»;

6.Перцевая Н.П., учитель начальных классов, присвоение первой квалификационной категории по должности «учитель».

14 (26%) учителей в 2011-2012 учебном году прошли курсовую подготовку.

Количество педагогов, прошедших курсовую переподготовку

Большое внимание в школе уделено методической работе. В школе функционируют 7 предметных методических объединений и 2 методических объединений классных руководителей. Для успешной работы педагогическим коллективом определена методическая тема школы – «Повышение профессионального мастерства, педагогического творчества учителя посредством обобщения и распространения передового педагогического опыта, использования современных педагогических технологий», обозначены задачи для ее решения.

9. Результаты образовательной деятельности

По результатам 2011-12 учебного года аттестованы 567 учащихся, не аттестованы учащиеся 1-2 классов. Два ученика оставлены на второй год как неуспевающие по двум предметам. Успеваемость по школе составила 99,6%. В течение последних пяти лет показатель успеваемости стабилен, изменяется в пределах 99-99,8%. На конец года в школе отличников 54 человека. Качество знаний составляет 43%, что ниже на 5% показателя прошлого года и представляет собой самый низкий результат качества за последние 5 лет:

 

Наиболее высокий показатель качества знаний продемонстрировали учащиеся I ступени обучения – 50%, однако успеваемость начальной школы ниже среднего показателя по школе и составляет 98,2%. Учащиеся основного и среднего звена показали приблизительно одинаковую результативность – 42% и 43% соответственно.

Высокая результативность по итогам года (качество знаний выше среднего показателя по школе) выявлена в классах:

В течение года стабильно высокие результаты успеваемости и качества знаний отмечены в классах:

Результаты обученности учащихся значительно ниже среднего показателя по школе наблюдаются в следующих классных коллективах:

 

Результаты переводных экзаменов за 2011-2012 учебный год

Согласно школьному Положению о переводных экзаменах промежуточной аттестации подлежат учащиеся 4 класса (чтение), 5-7-е классы (русский язык, математика), 8-е классы (2 предмета по выбору), 10-е классы (3 предмета по выбору).

Чтение, 4 кл

Математика, 5-7 кл

Русский язык, 5-7 кл

8 класс

Выбор предметов на промежуточную аттестацию:

Восьмиклассники выбрали 12 предметов на промежуточную аттестацию. Наиболее востребованными предметами традиционно являются обществознание, история. Наименее – физика, технология, литература.

Переводные экзамены проводились как в традиционной форме (устный ответ по билетам), так и в письменной тестовой форме с использованием разноуровневых заданий.

Результаты экзаменов по выбору в 8-х классах:

Хорошие знания продемонстрированы по предметам: английский язык, информатика и ИКТ, ОБЖ; невысокий уровень подготовки выявлен по географии (10% качество знаний)

Соответствие экзаменационных отметок годовым отметкам:

10 класс

Выбор предметов на промежуточную аттестацию

 

Как и в 8-х классах, самыми популярными предметами среди десятиклассников являются обществознание и история, наименее – английский язык, география. Не выбрана литература. Слабо представлена физическая культура, ОБЖ (профильные предметы) в 10а классе.

Результаты экзаменов по выбору учащихся 10-х классов:

Соответствие экзаменационных отметок годовым отметкам:

Анализ результатов экзаменов государственной (итоговой) аттестации

2011-2012 учебного года за курс основной общей школы

Государственную (итоговую) аттестацию за курс основной общей школы проходили 77 выпускников, из них:

Наиболее востребованными предметами среди девятиклассников являются обществознание – 53 экзаменующихся (из них новую форму выбрали 19 человек) и биология – 34 (из них 3 человека выбрали новую форму). Наименее популярными среди выпускников являются предметы: география, физика (по 6 человек), литература (3 человека), английский (1 человек).

Выбрали только традиционную форму сдачи экзаменов по выбору предметов 48 учащихся, выбрали 1 экзамен в новой форме 21 учащийся, сдавали все экзамены только в новой форме 7 человек. Среди впервые выбранных предметов по выбору в новой форме в 2012 году – история и география. Химию и биологию сдают ежегодно с 2009 года, информатику и обществознание – с 2011 года.

Экзамены прошли без выявленных фактов нарушения процедуры их проведения, в присутствии общественных наблюдателей Ермаковой Е.С. и Сорокиной Н.В.

Результаты экзаменов с участием ТЭК

Математика (28.05.12)

 

Сравнение результатов экзамена по математике за последние 3 года

Результаты экзамена по математике 2012 года повторяют результаты двухлетней давности. По сравнению с прошлым годом наблюдается падение качества знаний по математике на 15% и уменьшение среднего балла на 0,22 балла.

Русский язык (05.06.12)

Как и по математике, так и по русскому языку, в этом году наблюдается снижение показателей качества знаний (на 23%) и среднего балла (на 0,47), что можно объяснить следующим: в 2011 году экзамен по русскому языку в новой форме сдавали только 26 из 108 выпускников, что составляет 24%, в 2012 году экзаменом в новой форме были охвачены 88% девятиклассников, в том числе и те, которые имеют слабую подготовку по предмету.

География (01.06.12)

Информатика (01.06.12)

 

Обществознание (01.06.12)

 

Химия (01.06.12)

 

Биология (14.06.12)

 

История (14.06.12)

Физика (14.06.12)

 

Результаты экзаменов в традиционной форме

Обществознание (08.06.12), учитель – Погорелова Е.М.

История (11.06.12), учитель – Сокиркина Н.А.

Биология (11.06.12), учителя – Мартынова Н.Г., Бояренко О.А.

Химия (08.06.12), учитель – Плотникова Л.П.

Информатика (11.06.12), учитель – Малявская Н.А.

Физика (11.06.12), учитель – Абрамова Н.В.

ОБЖ (08.06.12), учитель – Новиков А.Н.

Физическая культура (11.06.12), учитель – Панская М.А.

Литература (08.06.12), учитель – Корсунова О.А.

Английский язык (08.06.12), учитель – Стромилова Е.С.

География (11.06.12), учитель – Хуторная С.В.

По итогам года и экзаменов Ушакову Артему, учащемуся 9а класса, вручен аттестат об окончании основной общей школы особого образца.

Средний балл аттестатов

 

Государственная (итоговая) аттестация

 за курс средней (полной) общей школы 2011 – 2012 учебного года

Выбор экзаменов на ЕГЭ – 2012 г.

В 2012 году в школе 33 выпускника 11-х классов, из них 31 человек находились на дневной форме обучения, 1 человек – на домашнем обучении (Кургузкина Елена), 1 учащийся экстерната (Кисе В.). Кургузкина Е. сдавала обязательные предметы в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на здоровье выпускника.

Выбор одиннадцатиклассниками экзаменов распределился следующим образом:

Наиболее востребованным экзаменом, как и в прошлом году, является обществознание – 91% выпускников. Физику выбрали 34% экзаменующихся, историю – 31%, биологию – 16%, химию – 9%. По одному человеку выбрали английский язык и информатику. Не выбраны предметы литература, география.

Подавляющее большинство выпускников сдавали по 2 выборных экзамена – 22 человека или 69%. По одному экзамену выбрали 7 выпускников (22%), по три экзамена – 3 человека.

Русский язык (31.05.12) (учителя: 11а – Шаповалова Е.М., 11б – Савранская Н.С.)

Проходной минимум (36 баллов) набрали все выпускники. Максимальный результат – 82 балла – показал Грянников Владислав (11а), минимальный – 43 балла – у экстерна Кисе В.

 

На протяжении последних трех лет наблюдается позитивная динамика результатов экзамена по русскому языку.

Математика (07.06.12) – учитель Грибанова Е.А.

Проходной минимум (24 балла) набрали все выпускники очной формы обучения. Экстерн Кисе В. получила 15 баллов.  21.06.12 она пересдала предмет с результатом 40 баллов. Максимальный результат – 74 балла – показал Грянников Владислав (11а).

 

Качество знаний по математике за год:11а – 81%, 11б – 60%, соотношение экзаменационного среднего балла по предмету также в пользу 11а класса. В целом наблюдается стабильность результатов ЕГЭ по математике на протяжении последних трех лет:

Информатика и ИКТ (28.05.12) – учитель Малявская Н.А.

Ежегодно информатику выбирают 1-2 человека (2009 г. – Кудрявцев А., 2010 г. – Пышненко А., 2011 г. – Поплавский В., Фроленко К.). В 2012 году информатику сдавала ученица 11а Алексенко Анастасия. При проходном 40 баллов набрала 44 балла, что на 9 баллов выше прошлогоднего среднего балла.

Биология (28.05.12) – учитель Мукменева Л.П.

Биологию сдавали 5 учащихся. Проходной балл набрали все. Лучший результат – у Бутенко Н. (11б) – 77 баллов. Средний балл по школе – 63,40. Результаты ЕГЭ по биологии стабильны в течение последних лет, показатель среднего балла по школе выше районного показателя, что свидетельствует о качественной подготовке в данной образовательной области.

Наблюдается положительная динамика результатов ЕГЭ по биологии, что свидетельствует о высоком качестве преподавания предмета Мукменевой Л.П., сформировавшейся системе подготовки выпускников к экзамену.

История (28.05.12) – учитель Бараева Г.Р.

Историю выбрали 10 человек. Проходной балл (36 баллов) набрали 2 одиннадцатиклассника. Лучший результат – 54 балла – у Федюрко А. (11б). Не набрали проходной балл: Слюсарев А. (11а), Окопная М. (11а), Буров С. (11б), Ганенко Д. (11б), Корсунова Е. (11б), Штепа И. (11б), Пьянкова О. (11б), Кисе В. (экстернат).

Средний балл по школе – 28,30, что значительно ниже прошлогоднего показателя.

За последние годы происходит стремительное снижение качества обученности по истории (с 62 баллов в 2010г. до 28 баллов в 2012г.):

Английский язык (04.06.12) – учитель Ротанева С.А.

Экзамен по английскому языку сдавала Кондратко Т. (11а), результат – 29 баллов (лучший результат в районе при 4-х экзаменующихся) при проходном балле – 20. Прошлогодний средний балл – 37,5, что значительно выше результата этого года.

Химия (04.06.12) – учитель Плотникова Л.П.

Экзамен по химии сдавали 3 учащихся, все преодолели необходимый минимум. Максимальный результат – 70 баллов – набрала Леус Н. (11а), минимальный балл – 43 – у Усатого Т. (11а). Средний балл – 58,33, что значительно хуже результата прошлого года.

Обществознание (13.06.12), учитель – Лукьянова М.В.

ЕГЭ по обществознанию сдавали 29 выпускников. Минимальный порог в 39 баллов преодолели 27 учащихся, что составляет 93%. Не преодолели необходимый минимум двое – Пьянкова О. (11б) и Кисе В. (экстерн). Результат экзамена по обществознанию Кисе В. аннулирован ввиду нарушения ею порядка проведения экзамена. По сравнению с прошлым годом количество учащихся, получивших неудовлетворительный результат по обществознанию, уменьшилось на 3 человека.

Максимальный результат –72 балла – получили двое: Антохина О. (11а) и Бутенко Н. (11б).

Средний балл по обществознанию учащихся 11а класса на 3 балла выше, чем результат, показанный учащимися 11б класса. В целом, средний балл по школе по предмету на 5 баллов превышает этот же показатель по району, однако, он немногим ниже результата, показанного выпускниками прошлого года.

В целом, выпускники школы на протяжении последних трех лет демонстрируют устойчивые результаты ЕГЭ по обществознанию с незначительной тенденцией к ухудшению.

Физика (13.06.12, 19.06.12), учитель – Абрамова Н.В.

ЕГЭ по физике сдавали 11 учащихся. Трое (Масюк В., Тесленко С., Шаповалов К.) не набрали необходимого минимума, что составляет 27% от общего количества экзаменующихся. Наибольший балл (50) получила Забейворота Ю. (11а).

 

По результатам года 5 выпускников награждены медалями:

Средний балл аттестатов

 

Выводы:

1. Все выпускники 11-х классов овладели базовым ядром содержания образования, предусмотренным Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, по общеобразовательным программам среднего (полного) общего образования.

2. Высока доля выпускников, набравших 0 баллов по заданиям части С или не приступивших к ним. Так, по математике этот показатель составляет 75% (24 учащихся), по физике 82% (9 учащихся), по истории 50% (5 учащихся)

3. Итоги государственной (итоговой) аттестации 2012 г. показали стабильность результатов по математике, русскому языку, положительную динамику по биологии, отрицательную – по истории и физике.

Результаты освоения ФГОС начального общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – ФГОС НОО – в МБОУ Зимовниковской СОШ № 1 введен с 01.09.2010 г. и в 2011-12 учебном году реализовывался в 1-х и 2-х классах. В связи с этим в школе была проведена работа по формированию нормативно-правовая основа введения ФГОС НОО:

1) Заключен договор с родителями;

2) Создан Совет по внедрению ФГОС НОО в школе и разработан план работы Совета;

3) Разработана программа управления процессом введения ФГОС НОО;

4) Разработаны и утверждены локальные акты:

·         Положение о Совете по введению ФГОС начального общего образования;

·         Должностные инструкции учителя начальных классов, заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения;

·         Положение о внеурочной деятельности младших школьников;

·         Положение о внутренней системе оценки результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования;

·         Положение о портфолио ученика начальной школы

5) Разработан план методической работы по реализации ФГОС в начальной школе в 2011-2012 учебном  году

6) Разработана и утверждена Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа НОО реализуется через УМК «Перспективная начальная школа» (2б класс) и «Начальная школа XXI века» (1а, 1б, 2а классы), отражающие ключевые идеи ФГОС. Рабочие программы по предметам учебного плана и программы внеурочной деятельности составлены в соответствии с Положением о рабочей программе педагога и с учетом требований Стандарта.

В 1-2-х классах осуществляется безотметочное обучение. Во втором классе оценивание осуществляется по признакам уровней успешности:

Во втором классе текущее оценивание фиксируется в «Листах индивидуальных достижений», в которых находит отражение продвижение учащихся в освоении предметных и метапредметных результатов.

Литературное чтение

Уровни успешности по литературному чтению отражают такие характеристики как темп чтения (норма 40-50 слов в минуту), понимание прочитанного, выразительность чтения:

 

Русский язык

Уровни овладения знаниями и умениями по русскому языку:

Математика

 

Таким образом, предметные результаты учащимися 2-х классов освоены, в основном, на базовом уровне. В каждом классе выявлены одаренные дети – Пиямовар Анна, Погорелова Анна (2а), Григорьев Кирилл, Гунько Дарья, Кулида Элла (2б).

Внеурочная деятельность реализуется по направлениям:

-классное руководство (классные часы, экскурсии);

-участие в межшкольной игре «Галактика»;

-спортивные соревнования, конкурсы, смотры между школами поселка;

-дополнительные образовательные программы художественно-эстетического направления (1-2 классы курс «Фантазия»), общеинтеллектуальное – (1-е классы курс «Удивительное – рядом»), духовно--нравственное направление – («Доноведение» в 1-2 классах), общекультурное – («Жизнетворчество» во 2-х классах).

Спортивно- оздоровительное направление представлено курсами:

Для организации внеурочной деятельности используются внешние связи школы и  различные формы: экскурсии, кружки, секции, кру­глые столы, конференции, диспуты, конкурсы, соревнования, поисковые ис­следования, общественно – полезная практика.

Учащиеся 1-2-х классов обеспечиваются бесплатными молоком, завтраком и горячим обедом. В середине рабочего дня организуется динамическая пауза. Для ее проведения задействована спортивная площадка, тренажерный зал, игровая комната. Школа сотрудничает  с социальными партнерами: Детская школа искусств, Детский дом творчества, Детско-юношеская спортивная школа, Районный краеведческий музей, Детская районная библиотека, Дворец культуры «Юбилейный».

Ежегодно в школе проводятся профилактические медицинские осмотры, беседы по здоровому образу жизни, правилам дорожного движения, пожарной безопасности, безопасному поведению на дороге, вблизи железнодорожного полотна, водоемов. Педагогом-психологом школы Бояренко О.А. ведется психолого-педагогическое сопровождение учащихся. На состоявшемся 01.11.2011 г. педагогическом консилиуме «Адаптация первоклассников к школьным условиям» были даны рекомендации учителям начальных классов и учителям-предметникам с учетом индивидуальных особенностей младших школьников.

Проблемы, с которыми столкнулся педагогический коллектив в процессе реализации ФГОС:

1.Неподготовленность кадров к реализации деятельностного подхода, формированию УУД и новой системы оценки знаний.

2.Неразработанность большинства вопросов ФГОС до уровня, необходимого при внедрении: организация внеурочной деятельности, система оплаты труда учителям, внедряющим ФГОС, система оценивания результатов обучения, задания, позволяющие выявить не только уровень предметных, но и метапредметных результатов. Отсутствие дидактического оборудования, позволяющего организовать творческую и проектно-исследовательскую деятельность учащихся.

3.Неразработанность вопросов управления введением ФГОС на всех уровнях.

4.Наличие устаревшей, не соответствующей ФГОС, системы педагогического образования.

5.Неготовность системы дополнительного образования к преобразованиям, недостаточное взаимодействие школы и учреждений дополнительного образования;

6.Необходимость пополнения материально-технической базы и учебного оборудования школ.

 

10.Инновационная деятельность школы

В рамках инновационной деятельности в школе осуществлялась реализация проекта «Формирование толерантной личности на основе самобытности национальных культур России»  (сроки  реализации сентябрь 2011- сентябрь 2014г.). Правовое сопровождение:

1.Приказ  № 209 от 29.03.2011г. Министерства образования Ростовской области «Формирование толерантной личности на основе самобытности национальных культур России».

2. Областной закон Ростовской области  «О духовно-нравственном воспитании и развитии обучающихся в образовательных учреждениях в Ростовской области», принят 10 июня 2010 года.

В целях сохранения духовного и исторического наследия  казачества Дона, воспитания уважения к отечественной истории и символам государства, культурным ценностям и традициям межнационального общения в МБОУ Зимовниковской СОШ № 1 ведется работа по содействию эффективному развитию целостной системы непрерывного разноуровневого казачьего образования.

15 ноября 2011г. на заседании Совета командиров школы было принято решение о создании казачьей молодежной организации «Донцы».  Приказом № 635 «а» от 01.12.2011г. «О создании казачьей молодёжной организации «Донцы»  по школе назначены учителя – наставники для групп учащихся по направлениям: спорт, досуг, вокал (Митьковский А.М., Харьковская Е.В,  Харьковский И.Е.,).  Организация «Донцы» представляет собой добровольное неполитическое общественное объединение детей и молодежи. Учащиеся  получили глубокие знания об истории казачества, казачьих традициях и обычаях, современных казачьих объединениях; возрождён и внедрён в сознание и психологию ученика школы, жителя Дона, дух казачества – это даёт осознание школьнику причастности к историческим корням предков (кто не знает своего прошлого, у того нет будущего).

Приказом № 423 от 29.08.2011г. «Об  утверждении учебных планов на 2011-2012 учебный год» утверждена программа курса «История Донского края» (5, 6 классы).  Для усиления практической направленности преподавания курса «История Донского  края», вовлечения учащихся в социальное проектирование в 2011 году в МБОУ Зимовниковская  СОШ № 1 начата  работа  по реализации школьного долгосрочного проекта - знакомство  с культурой  народов Дона через организацию  музейной экспозиции. 

 В соответствии с  учебным планом работы школы  на 2011-2012 учебный год и в рамках реализации инновационного проекта «Формирование толерантной личности на основе самобытности национальных культур России»,  программы  «Школа – территория толерантности» (2010-2014 г.г.), с целью развития общекультурных  ценностей школьников у обучаемых школы,  были реализованы  следующие курсы: «Я в мире людей» ­– 5б, 5г классы, «Уроки толерантности»– 7г класс; «Познай себя» – 9б, 9г  классы.      В рамках курса подростки познакомились не только с теоретическим материалом, но и проводили самодиагностику темперамента, характера, толерантных установок. Учились осуществлять коррекцию собственного поведения согласно полученным результатам. В играх и упражнениях на практике реализовали  конструктивные способы  взаимодействия с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением. Созданы  условия  для  развития творческого потенциала учащихся,  сформированы умения  у подростков самопрезентовать  себя.

В 2011 году  кафедрой «Общественных  дисциплин» ОПК и ПРО г. Ростов-на Дону  создана творческая группа по апробации курса «Малый бизнес. Предпринимательский всеобуч для всех», в состав которой вошла Лукьянова М.В.  Опыт Лукьяновой М.В. по данному направлению был представлен на  областном уровне через выступление на областном семинаре 17.05.2012г. В 2011-2012 учебном году в вариативную часть учебного плана заложен курс «Основы предпринимательской деятельности», 9 класс. В основу курса положены: изучение теоретических вопросов связанных с приобретением знаний об основах предпринимательской деятельности и  практическая работа по созданию бизнес-плана собственного дела. Предпринимательская подготовка учащихся позволяет в полной мере  реализовать новые образовательные ориентиры на практике, связанные с инновационной политикой в российском образовании: информатизация образовательного пространства, социальное партнёрство, личностно-ориентированный подход, компетентностный подход.

С 2004 года на базе МБОУ Зимовниковской СОШ № 1 была открыта областная пилотная площадка (приказ Министерства общего и профессионального образования РО № 1343 от 16.06.2004). В 5-х, 9-х классах ведётся  преподавание курса «Основы православной культуры» по учебнику А.В. Бородина – ««Основы православной культуры». В  2009 году по инициативе Ростовского ИПК и ПРО на базе школы создана творческая группа учителей по апробации учебника «История религий» (учебное пособие для учащихся 10-11 классов М.,   «Русское слово»,  2007г.). Курс «Основы православной культуры» введён в 6а и 7-х классах. Школьным МО учителей истории и обществознания, методическим советом школы при содействии школьной администрации  удалось решить поставленные  в реализации данного направления задачи, обобщить опыт работы учителей по изучению курса  «Основы православной  культуры» и наметить перспективы решения возникающих проблем.

С 2009 года проводится Всероссийская олимпиада школьников по курсу ««Основы  православной культуры».

 

Обобщённые данные о полученных результатах реализации инновационного проекта «Формирование толерантной личности на основе самобытности и национальных культур России»:

ü  разработан и реализуется компонент основной образовательной программы «Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на начальной ступени общего образования» в соответствии с требованиями ФГОС;

ü  разработана и реализуется программа «Школа – территория толерантности»;

ü  вариативная часть учебного плана включает предметы «История Донского края», «Основы православной культуры», «Я в мире людей», «Познай себя»;

ü  создана школьная детская казачья организация «Донцы»;

ü  организован уголок казачьего быта, информационные стенды о культуре и традициях донских казаков;

ü  формируется система традиционных мероприятий – празднование православных праздников, проведение спортивные состязания казаков, фестиваль национальных культур;

ü  разработана модель  взаимодействия с учреждениями,  социальными структурами и религиозными организациями;

ü   обеспечено участие школьников и педагогов  в муниципальных конкурсах «Казачка» (III место), «Землячка» (победа в номинации «Мисс эрудиция»), «Удалой казачок»;

ü  проведен единый классный час ко Дню толерантности;

ü   обеспечено участие школьников и педагогов  в Декаде инвалидов;

ü  проведены общешкольные родительские   собрания по теме проекта;

ü   обеспечено участие в межшкольной игре «Галактика», посвященной толерантности.

Показатели изменений:

• позитивная динамика снижения конфликтных ситуаций, уменьшения численности детей группы риска;
• увеличился охват школьников занятиями в кружках и секциях;
•  отмечена позитивная динамика активности учащихся в социально значимых акциях.

11. Работа с одаренными детьми

В 2011-2012 учебном году проводилась в соответствии с целевой программой «Одаренные дети», утвержденной решением педагогического совета.  Вопросы работы с одаренными детьми систематически рассматривались на педагогических советах, заседаниях методического совета, школьных МО. Создана творческая группа учителей,  использовались  разнообразные формы в работе с одаренными детьми:

ü  Организация и проведение различных   интеллектуальных соревнований школьного уровня;

ü  Организация и проведение  школьных и муниципальных  предметных олимпиад;

ü  Организация и проведение научно-практических конференций школьников;

ü   Организация и проведение предметных недель, смотров-конкурсов;

ü  Продвижение учащихся через систему конкурсов, фестивалей, конференций, спартакиад различных уровней;

ü  Поощрение одаренных детей;

ü  Вовлечение в научно-исследовательскую и проектную деятельность посредством метода проектов в учебной и во внеурочной деятельности;

ü  Создание банка творческих работ учащихся – победителей конкурсов;

ü  Пополнение школьного банка данных одаренных детей.

Школьники  активно  участвовали в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в том числе и Всероссийских: «Кенгуру», «Золотое руно», «Русский медвежонок – языкознание для всех»:

 

Традиционно в 2011- 2012 учебном году прошли внутришкольные предметные олимпиады (Iтур) и районные олимпиады (IIтур).

Анализ результативности участия  школьников в предметных олимпиадах показывает, что количество  призёров и победителей олимпиад на муниципальном уровне в совокупности возросло, но это показатель неутешительный: плохо показали себя учащиеся 11-х классов, не завоевав статуса «победитель» ни по одному из предметов.

В течение  2011-2012 учебного года учащиеся школы под руководством учителей- наставников принимали участие в конкурсах различного уровня.  Школьными методическими объединениями  осуществлялась работа с одаренными детьми. Составлены 22 программы тьютерской поддержки одарённых детей  – это 41%  педагогического коллектива – предусматривающих выход в содержании за пределы программы, что явилось инновационным в  деятельности школы. Работа по заявленным и утверждённым на начало 2011-2012 учебного года года программам предусматривала не только интеллектуальное  развитие детей, но и их  подготовку к предстоящей  Всероссийской олимпиаде 2012-2013 учебного года.

Впервые в школе прошла научно-практическая конференция школьников. Конференция проходила в два этапа: 11 марта 2012г. – гуманитарный цикл предметов и  12 марта 2012г.  – естественно-математический цикл предметов. В конференции приняли участие 42 школьника. Следующим этапом стала муниципальная научно-практическая конференция, на которой   были представлены 10 работ учащихся.  Членами районного жюри отмечены 4 лучшие работы участников школы:

 

В течение  2011-2012 учебного года учащиеся школы под руководством учителей- наставников принимали участие в конкурсах различного уровня. Большее количество участников областных конкурсов представило МО учителей русского языка и литературы (руководитель Корсунова О.А.). Наиболее значимые из них:   сочинение «Если бы депутатом выбрали меня» (Федюрко Александр, 11бкласс – 1 место); сочинение «Овеянные славою флаг наш и герб» (Бараева Дария, 8в класс – 1 место, учитель Шаповалова Е.М., Ушаков Артем, 9а класс– 3 место, учитель Корсунова О.А.). «Летопись казацкую листая» (Сериков И., 6в класс – 1место в районе, учитель Лозовая Т.П.), Бояренко А, 8г класс. – 1 место, Карякин  К., 6в класс– 2 место, учитель Савранская Н.С.); «Надежда России» (Федюрко А. – 1 место в региональном конкурсе, учитель Савранская Н.С.). 

70 человек приняли участие  во Всемирном конкурсе-игре  «КИТ-компьютеры, информатика, технологии», организованной институтом продуктивного обучения РАО, возглавляемого академиком М.И. Башмаковым (руководитель Мирошникова Е.А.).

  Учащиеся   Корнева Анна (7В класс), Сорокина Александра  (7А класс),  Бояренко Анна (8Г класс), Хуторной Алексей (9Б класс)   приняли участие  во Всероссийском    конкурсе  « Я помню! Я  горжусь! », посвященном   70- летию  начала  контрнаступления советских  войск  под Москвой. Деятельность   учащихся  координировал  учитель  истории  Новикова Вера Александровна. В преддверии  Дня  конституции   учащиеся   10- 11 - классов   Назарова Елена,  Чернокнижникова Анастасия, Першина Анастасия, Грянников Владислав, Забейворота Юлия  стали  участниками   районного  этапа  игры «Знаток  Конституции и избирательного права».   Назарова  Елена   заняла I место и достойно   выступила на  региональном этапе  конкурса. Подготовили конкурсантов Лукьянова Марина Всеволодовна  и Погорелова Елена  Михайловна. 

 Учащиеся  9 - 10  классов   Ушаков Артем, Данилюк Анастасия, Першина  Анастасия  и Маренич  Ольга  приняли  участие  в  районном  конкурсе  законопроектов «Закон , который нужен молодежи».  Подготовили участников  Бараева Галия Равильевна  и Погорелова Елена  Михайловна. В викторине, посвященной   памятным  датам истории Отечества, проводимой Культурным центром  Министерства обороны РФ,  приняли участие   18  человек.  В отборочном  школьном туре  лучшими  признаны работы Чернокнижниковой Анастасии (10В класс), Макаренко Татьяны (10Б класс), Беркутовой  Анастасии (8Г класс), Бараевой Дарии (8В класс ).  Учащиеся  Мартыненко Ангелина  и Чернокнижникова  Анастасия   приняли  участие  в  муниципальном   этапе   исследовательских  работ «Отечество». Работы  представлены  для  участия в региональном   туре.  Подготовили  участников  Погорелова Е.М. и Бараева Г.Р.  В  Молодежном   чемпионате по  обществознанию приняли участие 50  человек (октябрь 2011г).

23 октября  прошёл «Молодёжный географический чемпионат» 2011 -2012 уч. год в котором приняли участие 75 учащихся с 6-11 классы.  Наибольшее количество баллов получили:    Шарченко Анастасия – 107 баллов, Бараева Дария – 100 баллов (руководитель Шарова Е.Д.).  В ноябре месяце  учащейся 10 «б» класса Макаровой Татьяной на область была представлена проектная исследовательская работа на тему: «Адаптация растений к условиям Зимовниковского района». Руководитель: учитель биологии Мукменёва Л.П.

В рамках 13-й Всероссийской Олимпиады научно-исследовательсих и учебно – исследовательских проектов детей и молодёжи по проблемам защиты окружающей среды была проведена Олимпиада «Созвездие» тематика «Человек-Земля-Космос». В номинации «Флора и фауна» исследовательские работы по исследованию состояния животного мира и растительного покрова был представлен проект Бараевой Дарии,  8 «в» класс,  тема: «Фауна Зимовниковского района» (руководитель Шарова Е.Д.).

Очень много спортивных достижений  учащихся за минувший год. В районных соревнованиях учащиеся нашей школы в течение учебного года занимали призовые места.  Были выявлены и дети со спортивным уклоном. Так Шафоростов Андрей, учащийся 11 «б» класса, принимал участие в Межрегиональном лекгоатлетическом турнире по кроссу на приз Главы администрации Сарпинского  районного муниципального образования Республики –12.11.2011г.                 

  Достаточно уверенно и результативно выступили наши школьники в I Зональном туре  математического Фестиваля в г. Цимлянске и  во II Зональном туре в составе муниципальной команды в г. Сальске, показав более высокие результаты в сравнении с 2010-2011 учебным годом и одержали победу. Высокие результаты показал учащийся 8в класса Редько Е. –– отмечен областным жюри как результативный игрок (руководитель Мирошникова Е.А.).

Сформирован банк одаренных детей и учащихся, имеющих повышенную мотивацию к учению.

Список одарённых детей:

 

В 2011- 2012 учебном году  подготовлены и представлены портфолио одаренных учащихся  (Бараевой Д., Бояренко А.,  Ушакова А.,  Порываева М.) для  участия в отборе на Губернаторскую премию. Учащиеся  школы  Дронь А. (10в кл.), Назарова Е. (10в кл.) зачислены в региональный организационно-методический центр дистанционного образования одарённых детей.

Активное участие детей в конкурсах,  различных формах внеклассной работы свидетельствует об умении учителей-предметников поддерживать интерес к своему предмету, формировать активную жизненную позицию школьников, решать воспитательные задачи. Вместе с тем, недостаточно четко разработаны механизмы выявления ранней стадии одаренности, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в мероприятиях подобного рода. В 2012-2013 учебном году  следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

 

12. Организация питания

В здании школы  есть столовая на 105  посадочных мест. Коллектив работников столовой состоит  из 4-х человек.

Столовая оснащена всем необходимым оборудованием: мармит, жарочный шкаф, пекарский шкаф, холодильники, морозильная низкотемпературная камера, микроволновая печь  и т.д. Учащимся школы предлагается буфетная продукция, свежая выпечка.

Горячими бесплатными завтраками обеспечены  270 школьников, что составляет 40% от их общего количества.

Горячими обедами охвачено 585 учащихся, что составляет 88% от численного состава учащихся.

Учащиеся 1-2-х классов (всего 80 человек) обеспечены бесплатным завтраком и горячим обедом. Все учащиеся начальной школы получают бесплатное молоко.

Ежедневно в   меню предлагается  разнообразие блюд из мяса, рыбы, имеются овощные блюда, фрукты, соки. Предлагаемые блюда соответствуют рекомендуемому набору продуктов для питания детей школьного возраста.

 

13. Финансовая деятельность образовательного учреждения

Отчет об исполнении сметы расходов школы за период с 01.01.2012 г. по 01.09.2012г.

 

14. Воспитательная работа

 

Целью воспитательной работы школы в 2011-2012 учебном году являлось развитие личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения, способной к успешной социализации.

Задачи, решаемые школой в 2011-2012 учебном году:

-воспитание уважительного отношения к историческому прошлому страны, Ростовской области, района, посёлка, школы, семьи;

-   развитие индивидуальных интересов и склонностей детей;

-   развитие спортивно - оздоровительной работы;

-        формирование установок толерантности сознания, профилактика экстремизма, воспитание культуры мира.

В классных коллективах была организована работа малых инициативных групп (МИГов), которые объединяли учащихся в зависимости от их интересов и склонностей.

Были созданы МИГи и в масштабе школы. На протяжении учебного года работал Совет командиров школы, который планировал работу по месяцам, анализировал школьные дела. Совет командиров подводил итоги школьного движения «Класс-лидер». Продолжала работу школьная общественная детская организация «СКИФ» - «Союз Культуры, Искусства, Фантазии». Ее деятельность курировалась вожатой Харьковской Е.В. «СКИФ» принимал участие во всех делах, организуемых районной организацией детей и молодежи «Ритм». Учащиеся школы неоднократно занимали призовые места в районных мероприятиях.

В 2011-2012 учебном году работал школьный «Пресс-центр» (руководитель Журба Т.С). Своевременно проводились смотры классных уголков, выпускались газеты к календарным праздникам и дням воинской славы России, организовались конкурсы-выставки рисунков и плакатов. Учащиеся школы принимали активное участие в районных конкурсах рисунков, неоднократно занимали в них призовые места:

 

 

Большое внимание в 2011-2012 учебном году было уделено гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся. На классных часах продолжалось изучение государственной символики Российской Федерации, проводились беседы и выпускались газеты к памятным и знаменательным датам. Проведён месячник спортивно-массовой и патриотической работы. Была подготовлена праздничная композиция «Салют, весна!» (отв. Панская М.А.).

В конкурсе «Овеянные славою флаг наш и гимн» 1 место заняли Бараева Д., 8 в кл., Реуцкая С., 7 в кл., 3 место заняли Бояренко А., 8 г кл., Ушаков А., 9 а кл., Головинов Д., 6 в кл.

В районном брейн-ринге по избирательному праву 1 место заняла ученица 10в класса Назарова Е. В районном конкурсе чтецов «Путь к мастерству» 1 место заняли Лапик К., 5 а кл. и Макаренко Т., 10 б кл., 3 место- Пышненко В., 7 б кл. В зональном конкурсе 1 место занял Лапик К. В конкурс компьютерных работ «Пионеры новой эры» 1 место заняла ученица 10 б класса Макаренко Т. В районном конкурсе «Я гражданин России» 1 место заняла Данилюк А , 10 б кл. в районном конкурсе «Лидер года» ученик 9 а класса Ушаков А. занял 2 место.

В фестивале детского творчества «Мир начинается с детства» 1 место заняла цирковая группа «Каскад», Михайлова А., 7 в кл., Лапик К., 5 а кл., 2 место - вокальная группа, танцевальная группа «Грация», и ученица 2 а кл. Пиямовар А.

В Вахте Памяти ко Дню Победы приняли участие все классы. Ветераны приглашались на классные часы, было организовано поздравление ветеранов на дому. В районном конкурсе чтецов ко дню Победы 1 место занял Лапик К., 5а, Ермакова Е., 2 место - Пышненко В., Пучкина Е., 3 место - Агишева К. В районном конкурсе видеофильмов о героях войны «Особое поколение» 2 место заняла ученица 7 б класса Котенко А. В районном конкурсе моделей военной техники 1 место заняли Подскребайлин К. 8 а кл., Водолагин Д. 5 б кл., 3 место - коллективная работа учащихся 3 б класса.

В районном кроссе команда школа заняла 2 место. Учащиеся школы активно посещают спортивные секции на базе ДЮСШ, спортивный комплекс «Игра». Стабильно работали спортивные секции по баскетболу (рук. Новиков А.Н.), по лёгкой атлетике (рук. Панская М.А.). Команда школы заняла 5 место в районной игре «Орленок (отв. Новиков А.Н.), 1 место в районных соревнованиях «Кожаный мяч» (команды 1997-1998г. рождения, 1999-2000 г. рождения), 2 место команда 2001-2002 г. рождения, 1 место по шахматам. В районных соревнованиях по баскетболу юноши заняли 2 место, команда девушек 1 место по волейболу и приняла участие в зональных соревнованиях. В районной игре «Зарница» команда школы заняла 3 место (рук. Плотников Г.Н.).

МИГ «Досуг» работал в 2011-2012 году более активно (Харьковская Е.В.). Наиболее значимым событием стало проведение танцевального марафона. В 1 туре (1-4 кл.) в районном марафоне 1 место заняли в номинациях «Соло» Пиямовар А.. 2 а кл., «Черлидинг (группа девочек 36 кл,), 2 место в номинации «Ансамбль» (группа мальчиков 4 класса), 2 место в номинации «Малая группа» (ученики 2 а кл.). Во 2 туре 1 место заняли в номинациях «Соло» (Корнева А., 7 в кл.), «Ансамбль», «Черлидинг», 2 место в номинации «Малые формы». В 3 туре 1 место заняли в номинации «Малые формы», 2 места в номинации «Соло», «Черлидинг», «Малые формы».

Школьная команда приняла участие в районных играх КВН, вышла в финал и заняла 3 место (отв. Журба Т.С., Харьковская Е.В.).

В течение учебного года продолжалось сотрудничество с районной библиотекой и школой искусств, на базе которых проводились классные часы и музыкальные гостиные, встречи с

Команда 10 а класса, где велось изучение физкультуры и ОБЖ на профильном уровне, приняла участие в районных соревнованиях «Кубок мужества», в конкурсе допризывной молодёжи, совершила экскурсии в мотострелковую часть № 20 и бригаду спецназа № 22. Учащиеся школы совершили экскурсии в г. Волгоград, Волгодонск, ст. Вешенскую и др. Учащиеся 1-4 кл. приняли участие в районной спортивной олимпиаде «Веселые старты». В велопробеге ко Дню Победы команда школы была самой массовой и получила большую часть призовых мест.

В районном этапе областного смотра -конкурса «Летопись фотофактов» отряд ЮИД школы занял 1 место, в зональном - 2 место, (руководитель отряда ЮИД Журба Т.С.) Проведён школьный конкурс «Безопасное колесо», конкурсы рисунков, знатоков ПДД. На классные часы, праздник «Посвящение в пешеходы» приглашался инспектор отдела пропаганды ГИБДД Кулькин С.А. В районном конкурсе «Безопасное колесо» - 1 место. Команда школы приняла участие в областном конкурсе «Безопасное колесо».

В конкурсе сочинений «Летопись казацкую листая» 1место заняли Бояренко А.,8г кл., Сериков И., 7в кл., 2 место - Карякин К., 6 в кл. Ученица 8 в класса Бараева Д. приняла участие в районном конкурсе «Землячка» и заняла 1 место в номинации «Эрудит», в зональном конкурсе - в номинации «Очарование».

В 2011-2012 учебном году была организована кружковая работа. Активно работал кружок ЮИД (отв. Журба Т.С.), 2 математических кружка (рук. Чернокнижникова Л.М., Мирошникова Е. А.), кружок технического творчества (рук. Харьковский И.Е.) и др. Активно посещали учащиеся школы кружки на базе ДК «Юбилейный», Дома детского творчества, школы искусств. Общий охват кружковой работой (с учётом дополнительного образования) составил 66,9%.

В 2011-2012 учебном году продолжалась работа по профилактике правонарушений, употребления алкоголя и наркозависимости. В рамках программы «Школа без наркотиков» регулярно проводились классные часы и беседы в этом направлении, приглашался районный нарколог Хаминя В.П. От массовых форм работы продолжается переход к работе с учащимися «группы риска» и индивидуальной работе с учащимися, родителями. В течение года были организованы встречи учащихся с инспекторами ПДН Переварюхой Г.Н., Толочко С., Хрипко Ю.В. с целью профилактики правонарушений и употребления ПАВ. Проведён конкурс баннеров «Скажи нет наркотикам!», организовано участие в оперативно-профилактической операции «Дети Юга», в профилактической операции «Подросток - алкоголь», в месячнике к Международному дню борьбы с наркоманией с 1по 26 июня 2012 года.

Задачи на 2012 – 2013 учебный год:

1.     Активизировать деятельность МО классных руководителей в русле овладения классными руководителями методами диагностики уровня воспитанности учащихся и методами коррекции.

2.      Активизировать работу с родителями, шире использовать воспитательные возможности семейного воспитания.

3.      Расширить диапазон форм и методов работы по профилактике курения, употребления алкоголя, по охране жизни и здоровья детей; прав детей.

4.      Продолжить формирование толерантных установок личности, профилактику жестокости и экстремизма.

 

15. Задачи школы на 2012-2013 учебный год

1.Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их педагогического мастерства с учетом основных направлений инновационной работы школы через:

- использование разнообразия форм совместной педагогической деятельности и обмена оптимальным опытом;

- создание условий для формирования у педагогов навыков самооценки своей педагогической деятельности и определении новых педагогических задач, исходя из полученных результатов;

- использование в  учебно-воспитательном  процессе интерактивных средств обучения, интерактивного дидактического материала.

2. Обеспечить дальнейшее освоение ФГОС НОО и   создавать необходимые условия реализации ФГОС основного общего образования через методическую, учебную и внеурочную деятельность.

3. Совершенствовать систему мониторинга качества образования на диагностической основе.

4. Сохранение  образовательной стратегии школы, направленной на формирование и реализацию приоритетных направлений в обучении и воспитании:

§     предпрофильное  обучение в  9-х классах;

§     сохранение курсов «История Донского края», «Я в мире людей», «Уроки толерантности» в рамках функционирующих пилотных площадок и курсов вариативной части учебного плана «Основы предпринимательской деятельности»,  «Основы православной культуры»;

§     удовлетворение образовательных потребностей учащихся III ступени: организация обучения в соответствии с дальнейшим  профессиональным определением выпускников; введение востребованных участниками образовательного процесса  элективных курсов вариативной части учебного плана;

§     развитие совместной  проектно - исследовательской деятельности учителя и ученика;

§    целенаправленная подготовка учащихся 9-х классов и 11-х классов в течение 2012-2013 учебного года  к  государственной  (итоговой) аттестации.